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Uno de los aspectos más interesantes de los textos de esta obra está en el momento de revisar los cambios y rupturas, tanto de las cátedras como de la concepción social de la universidad como institución. Una de las rupturas sería la desaparición de la cátedra de astrología, la cual era una de las más importantes durante el siglo XVII.  Pero en la actualidad ya no se considera a la astrología como una ciencia verdadera a diferencia de la astronomía, pero aún algunas personas pueden llegar a confundir ambos términos. En cuanto a la continuidad, tanto en la época virreinal como en la actualidad existe la creencia en el imaginario colectivo de que una carrera universitaria era un medio de movilidad social, para adquirir mayor estatus y para mejorar la calidad de vida individual. Sin embargo, dentro de los estudios novohispanos aún queda pendiente saber si la incorporación social de los graduados de la Real y Pontificia Universidad de México era mayoritariamente efectiva. En ese sentido, tanto la universidad colonial como la universidad actual, comparten la incertidumbre de saber si sus egresados contribuyen a su comunidad ejerciendo sus carreras estudiadas.
En este libro también se expone uno de los debates más importantes en torno a la universidad colonial y su presencia en la historia de México. En la búsqueda de símbolos de identidad, los estados independientes de América Latina se disputaron el título de ser la más antigua del continente, principalmente en las ciudades de México, Lima y Santo Domingo. En la actualidad este tipo de discusiones parecen haber quedado atrás. Con respecto a las contribuciones de los participantes en esta obra, sus escritos han formado parte de sus investigaciones recurrentes. Un ejemplo de ello es el texto de la Maestra Claudia Priscila Vargas, cuyo texto sobre el agustino Juan de Grijalva ha sido tema de estudio desde su tesis de licenciatura. Para concluir, esta obra colectiva resulta recomendable para estudiar no solo a la universidad en la época colonial, sino a la propia sociedad de aquella época y su percepción acerca de la institución universitaria. Del mismo modo, los textos pueden dar lugar a futuras investigaciones sobre la historia de la universidad. Ante ello, el coordinador Enrique González González enfatiza la importancia de las tesis y otros trabajos de titulación, cuya aportación será siempre importante para la investigación histórica.
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En este libro también se expone uno de los debates más importantes en torno a la universidad colonial y su presencia en la historia de México. En la búsqueda de símbolos de identidad, los estados independientes de América Latina se disputaron el título de ser la más antigua del continente, principalmente en las ciudades de México, Lima y Santo Domingo. En la actualidad este tipo de discusiones parecen haber quedado atrás. Con respecto a las contribuciones de los participantes en esta obra, sus escritos han formado parte de sus investigaciones recurrentes. Un ejemplo de ello es el texto de la Maestra Claudia Priscila Vargas, cuyo texto sobre el agustino Juan de Grijalva ha sido tema de estudio desde su tesis de licenciatura. Para concluir, esta obra colectiva resulta recomendable para estudiar no solo a la universidad en la época colonial, sino a la propia sociedad de aquella época y su percepción acerca de la institución universitaria. Del mismo modo, los textos pueden dar lugar a futuras investigaciones sobre la historia de la universidad. Ante ello, el coordinador Enrique González González enfatiza la importancia de las tesis y otros trabajos de titulación, cuya aportación será siempre importante para la investigación histórica.
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