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Silva Arcienega, Rosario
Doctora, Escuela Nacional de Trabajo Social, Universidad Nacional Autónoma de México.
    [toc] => Reconocimientos 7 Reconocimiento la edición digital  9 Reconocimiento la edición impresa 	11 Índice de tablas 	23 Índice de gráficas 25 Prólogo 	27 Introducción 	31 Marco teórico  33 Definición de conceptos para la investigación  33
Mirada de la pobreza internacional  35 Keith Griffin (1984)  35 Amartya Sen (1992-2015)	37
Enfoque biológico 	38
Enfoque de la desigualdad	38
Enfoque de la privación relativa	39
Enfoque de las capacidades 	39
Julieta Campos (1996)	41
Héctor Rodríguez (20015) 	42
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (2000). 	44
Índice de Desarrollo Humano reportado por el PNUD (2014)	44
Banco Mundial (2015) 	47
Organizaciones no Gubernamentales (2015) 	50
Mirada de la pobreza en América Latina	51
Clair Wilcox (1971) 	51
Clarisa Hardy (1987)	52
Bernardo Kliksberg (2005) 	53
Rebeca Grynspan (2005)	54
Francisco Verdera (2007)	55
Enfoque de activos de los pobres	55
Exclusión social 	55
Enfoque estructural 	56
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD, 2010) 	59
Comisión Económica para América Latina y el Caribe (2015) 	61
Banco Mundial (2015) 	63
Mirada de la pobreza en México 	65
Oscar Lewis (1959)	65
Julio Boltvinik (1990-2015) 	67
Estudio psicosocial de Mier y Suárez (1991)	68
Banco Mundial (2012) 	70
Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (2015) 	71
¿Cómo se mide la pobreza? 	72
Medidas de incidencia	73
Medidas de profundidad	74
Medidas de intensidad 	75
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE, 2015) 	76
Desarrollar un Estado incluyente	76
Mercados laborales incluyentes 	77
Sistema educativo	78
Ciudades incluyentes 	79
Sistema de Salud 	80
Cruzada contra el Hambre. Una estrategia para superar la pobreza extrema (2013)	81
L Estudio exploratorio 	87
Método	87
1. Red semántica	88
Muestra 	88
Instrumento	89
2. Escala de tipo Likert	92
Muestra 	92
Instrumento	93
Procedimiento 	95
Resultados estudio exploratorio 	99
1. Red semántica	99
2. Escala de tipo Likert	106
3. Confiabilidad	123
4. Validez del constructo 	123
Análisis del estudio exploratorio	124
1. Carencia	127
2. Tristeza 	129
3. Trabajo	130
4. Dinero	132
5. Vivienda y servicios	133
6. Enfermedad	134
7. Instrucción y cultura 	135
8. Humildad 	136
9. Felicidad 	137
10. Alimentación 	138
11. Dificultad	139
12. Convivencia y comunicación	140
13. Atuendo	140
14. Delincuencia 	141
15. Anhelo	142
16. Vergüenza 	143
17. Hogar 	144
II. Estudio descriptivo	147
1. Variables demográficas	156
2. Análisis cuestionario demográfico	177
3. Una aproximación a la búsqueda de las dimensiones psicosociales de la pobreza 	195
III. Análisis factorial confirmatorio: modelamiento estructural de las DPP 	235
Introducción 	235
Epilogo 	331
Estandarización de la escala de pobreza 	333
Introducción 	333
Metodología 	336
Modelado normal	337
Noción de causalidad	337
Tipos de variable	338
Normalización de las variables	339
Proceso 	339
Conclusiones	347
Referencias 	353
Mesografía	359
Apéndice 1 	363
Apéndice 2 	365
Apéndice 3 	371
Apéndice 4 	377
Apéndice 5 	385
    [free_reading] => En su introducción a este libro, la autora se refiere al reporte del World Bank, en donde se informa que, en México, 85% de los habitantes padece de pobreza. Se trata, pues, de un problema de tan enorme magnitud como el de la sobrepoblación, que México también padece. Pero a diferencia del problema de la sobrepoblación, en donde hay un programa gubernamental que ha incluido investigación y múltiples -aunque aún claramente insuficientes- medidas profilácticas para atacar la pobreza, nunca se ha desarrollado, mutatis mutandi, un programa semejante.
Por eso es un gran mérito de la autora y de su equipo y un claro acierto de la Escuela Nacional de Trabajo Social, de la Universidad Nacional Autónoma de México, del Programa de Apoyo a Proyectos para la Investigación e Innovación Tecnológica (PAPIIT), y del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), el apoyo que brindaron para llevar a feliz término la importante contribución que relata este volumen.
En la última década se ha desatado de nuevo el fuerte debate entre los defensores de la investigación cualitativa y la cuantitativa. Este libro demuestra que, sencillamente, hay que valerse de ambas. En el primer capítulo, "Estudio exploratorio", el método es incisivamente cualitativo. En muestra apropiada de sujetos de innegable pobreza, se obtienen redes semánticas de su concepto de pobreza y contestación a preguntas tales como: ¿Qué es la pobreza?, ¿Para usted qué significa ser pobre?, ¿Por qué cree usted que se es pobre? A partir de las variadas concepciones que esta primera muestra de pobres da a la pobreza, una segunda muestra califica la intensidad con la que se sostienen las variadas percepciones sobre ésta.
Es sólo a partir de este rico lenguaje descriptivo de la pobreza que la investigadora y su equipo se dieron a la tarea de desarrollar las 161 afirmaciones que forjaron el cuestionario, que fue contestado por una muestra de 2 702 individuos representantes de las secciones más pobres de 16 distritos políticos de la ciudad de México. No es éste el lugar para detallar el original y económico procedimiento por el cual identificaron esta importante muestra.
A los resultados de este estudio le aplicaron la técnica estadística del análisis factorial. Es crucial explicar lo que esta instrumentación cuantitativa origina. En este caso (como en todos los casos en que se utiliza), sencillamente retrata la forma en que los 2 702 sujetos, en su mente, clasifican las afirmaciones del cuestionario, su manera cualitativa de establecer categorías. Sólo que la técnica permite jerarquizar en orden de importancia cada una de sus categorías, que son los factores que detecta la técnica.
En el segundo capítulo se reportan 12 factores, que son la rica percepción que de la pobreza tiene la muestra y que, en orden decreciente de importancia son: Carencia vs. mesura, Fatalismo vs. control interno, Aflicción, Asertividad pública, Imagen del yo, Angustia y Coraje, Esperanza, Atribución a la pobreza, Dignidad, Acceso a la cultura, Familia y Aspiración de logro. Se urge a los lectores que, si así lo desean, brincándose los detallados y al final quizás excesivos pasos técnicos, se enteren de esa rica visión de la pobreza de nuestros pobres y de la extensa y fuerte refutación que hacen de la "cultura de la pobreza", como erróneamente la percibió Oscar Lewis. Sólo ocurre parafrasear aquel "qué ricos son los pobres de México", pero ahora por su dignidad, entereza, salud mental y social.
Aunque con mesura describen sus carencias, una primera prevención podría ser darles macetas y semillas para sus factibles jardines de la victoria, quizás animalillos nutritivos, económica, saludable y fácilmente reproducibles, en suma, oportunidad de incrementar como pasatiempo su productividad, a fin de liberar parte de sus escasos recursos para incrementar el aspecto material de su calidad de vida. Como merecerían bequitas para estudiar muchos de los hijos de estos increíbles pobres.
El tercer capítulo aborda la construcción de un modelo factorial confirmatorio, que desde la utilización de técnicas depuradas y altamente especializadas, vienen a cerrar de manera sencillísima y por demás clara, la percepción y atribución que la muestra de los 2 702 sujetos de la ciudad de México, agregada a la de 4 634 personas de siete estados localizados al norte, centro y sur de la República, tienen de la pobreza, en donde el producto final es además de las diez dimensiones psicosociales de la pobreza, la detección concluyente en este estudio de las variables protectoras y amenazantes con las que el pobre vive, convive y afronta su carencia.
Es indispensable señalar que, hasta donde llega mi conocimiento, fuera de un estudio descriptivo de la pobreza realizado por el Dr. Reynaldo Alarcón (1986), Profesor Emérito de la Universidad Nacional de San Marcos en el Perú, este es el primer estudio cualitativo-cuantitativo sociopsicológico de la pobreza realizado en lengua española. Tampoco tenía noticia de investigaciones que cuando menos le fueran pertinentes en otros lenguajes, hasta el último número de octubre de 1999, del American Psychologist, revista oficial de la poderosa Asociación Norteamericana de Psicólogos (APA), donde el psicólogo Csikszentmihalyi (1999) anuncia la publicación de datos (Csikszentmihalyi y Schneider, en prensa) que muestran una relación consistentemente negativa entre riqueza material y bienestar mental en adolescentes. La reportada en este libro es una contribución señera, por lo que, una vez más, me permito felicitar a la investigadora, su equipo y a las instituciones patrocinadoras del estudio.
Dr. Rogelio Díaz Guerrero
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