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Alma Rosa Sánchez Olvera, coordinadora
Doctora en Sociología por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM; académica de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán; forma parte del Sistema Nacional de Investigadores; integrante fundadora de la Red Mexicana de Ciencia, Tecnología y Género (Mexcitecg), red temática del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología. Sus líneas de investigación se centran en los estudios de género, ciudadanía de las mujeres, estudiantes y sexualidades, educación superior y género; participa continuamente en la formación de estudiantes para la investigación. Sus publicaciones más recientes son Estudiantes, sexualidades en el espacio universitario; Sujetos de la docencia: itinerarios, saberes e identidades.
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Agradecimiento	9
Introducción	11
Alma Rosa Sánchez Olvera
PRIMERA PARTE
RETOS DE LA PROFESIÓN ACADÉMICA ANTE LOS PARADIGMAS EMERGENTES EN EDUCACIÓN SUPERIOR
1 La FES Acatlán en el contexto del crecimiento de la educación superior en México: entornos sistémicos e institucionales en la conformación de sus plantas académicas
Mario Guillermo González Rubí	33
2. Las instituciones de educación superior ante los retos del paradigma de las sociedades de la información y el conocimiento
Enrique Mancera Cardós y Raquel Güereca Torres	65
3. Trayectorias académicas y formación de elites
Graciela Carrazco López	103
4. Profesionalización del trabajo académico en la FES Acatlán
Ignacio Pineda Pineda	125
SEGUNDA PARTE
DESIGUALDADES, DIVERSIDAD Y DESAFÍOS
DE LA PROFESIÓN ACADÉMICA EN LA FES ACATLÁN:
UNA MIRADA DESDE LOS ACTORES
5. Carmen Jaime Álvarez, ética azul y lógica oro
Gabriela Contreras Pérez	153
6. Trayectorias, tensiones y desafíos de la profesión académica en la FES Acallan
Alma Rosa Sánchez Olvera	191
7. El profesorado de asignatura en el contexto actual de la profesión académica: condiciones inciertas e identidades difusas
María de Jesús Solís Solís	247
8. Las profesoras del SUAyED: avatares de la profesión académica en un sistema emergente
Raquel Güereca Torres	291
9. Curriculum vitae de los profesores de posgrado en el marco de las políticas de evaluación del PNPC: luces y sombras
Leticia García Solano	333
Sobre los autores	369
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