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Stephen E. Lewis
Es profesor y jefe del Departamento de Historia en la Universidad Estatal de California en Chico (desde 1998). Doctor en Historia por la Universidad de California, San Diego (1997). En la actualidad realiza un proyecto de investigación acerca del Instituto Nacional Indigenista (INI) y la historia del indigenismo en Chiapas y en México en general. Entre sus publicaciones destacamos: The Ambivalent Revolution: Forging State and Nation in Chiapas, Mexico, 1910-1945 (2005); 71w Eagle and the Virgin: Nation and Cultural Revolution in Mexico, 1920-1940 (2006, editor con Mary Kay Vaughan); la selección de textos e introducción a Monopolio de aguardiente y alcoholismo en los Altos de Chiapas: Un estudio `incómodo' de Julio de la Fuente (2009), publicado por la CDI; "Modernizing Message, Mystical Messenger: The Teatro Petul in the Chiapas Highlands, 1954-1974", The Americas 67/3 (2011); e "Indigenista Dreams meet Sober Realities: The Slow Demise of Féderal Indian Policy in Chiapas, Mexico, 19511970", Latín American Perspectives 39:5 (2012).
    [toc] => Introducción
PRIMERA PARTE
APRENDIENDO A GATEAR: ESTADO, NACIÓN Y EDUCACIÓN HASTA 1930
Capítulo 1. Revolución(es), autonomía estatal y educación pública hasta 1922
Capítulo 2. La pedagogía de la acción y las realidades políticas
Capítulo 3. El indigenismo de la SEP: los primeros años
SEGUNDA PARTE
LA FORMACIÓN DEL ESTADO Y LA NACIÓN
EN EL ÁMBITO LOCAL, 1930-1935
Capítulo 4. La batalla por las mentes y los corazones
Capítulo 5. La educación socialista en Chiapas
Capítulo 6. La formación del nuevo ciudadano sobrio
TERCERA PARTE
EL CARDENISMO Y SUS DESCONTENTOS
Capítulo 7. La subversión del indigenismo de la SEP en Chiapas
Capítulo 8. Cardenismo a la chiapaneca	
Capítulo 9. El socialismo de la SEP y las escuelas Artículo 123
CUARTA PARTE
EL COLAPSO DE LA EDUCACIÓN POPULISTA DESPUÉS DE 1940
Capítulo 10. Los años cuarenta: Termidor en Chiapas	
Referencias
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