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Alina Signoret Dorcasberro
Alina María Signoret Dorcasberro es Doctora en Lingüística, con la tesis Bilingüismo, cognición y metacognición: La reflexividad del nombre y la palabra en el niño bilingüe y monolingüe con mención honorífica, y con el reconocimiento a una de las mejores tesis del Programa de Maestría y Doctorado en Lingüística en el marco de la Convocatoria Colección Posgrado 2012 de la Coordinación de Estudios de Posgrado de la UNAM.  Obtuvo asimismo el grado de Maestra en Lingüística Aplicada. Ambos posgrados fueron cursados en la UNAM. Tiene una Licenciatura en Letras Francesas en la Universidad de París III, "La Sorbonne Nouvelle Censier", París, Francia. Su actualización respecto al área del lenguaje ha sido continua y pluridisciplinaria. En esta perspectiva, cursó el Diplomado en Neuropsicología del Centro de Neuropsicología, y de la Maestría en Diagnóstico y Rehabilitación Neuropsicológica de la BUAP. Tiene también una formación en psicología clínica. Ha sido becaria del Programa de Apoyos para la Superación del Personal Académico de la UNAM (PASPA), y de la Embajada de Francia en México.
Actualmente es profesora de carrera titular B de tiempo completo, definitiva, con PRIDE C, adscrita al CELE, en donde ingresó como académica el 7 de abril de 1980. Tiene el nivel 1 del Sistema Nacional de Investigadores del CONACYT.
Como docente de la UNAM, ha impartido en el CELE los cursos generales de francés y de comprensión de lectura; destaca su participación como profesora en el curso de Formación de Profesores, así como en los diplomados en línea de ALAD –Actualización en Lingüística Aplicada a Distancia como formación continua para profesores de lenguas–; DAPEFLE –Diplomado de Aptitud Pedagógica para la Enseñanza del Francés como Lengua Extranjera, formación semipresencial de profesores de francés como lengua extranjera organizada por el CELE y la Embajada de Francia en México–; la Especialización en Enseñanza de español como Lengua Extranjera –programa a distancia en colaboración con el CEPE–. Forma parte de la planta de tutores del Posgrado en Lingüística de la UNAM, posgrado en el que se desempeña como profesora, directora de tesis de maestría y de doctorado, y miembro de jurados de tesis.
Por otra parte, ha colaborado activamente en el programa de Intercambio Académico. Funge como fundadora (2005), responsable (2005-2012) y miembro de la línea de investigación de Bilingüismo del Departamento de Lingüística Aplicada del CELE, e investiga la relación entre tipologías de bilingüismo, adquisición lingüística, estructura neuropsicológica, y patologías del lenguaje. Actualmente participa como responsable y colaboradora en dos proyectos PAPIIT.
Ha impartido más de veinte cursos, talleres y diplomados de actualización, como profesora invitada en entidades externas a la UNAM como la Universidad de Quindío, Colombia; AMIFRAM; Bureau d'Action Linguistique, Ambassade de France; el Colegio de Bachilleres; el Consejo Nacional de Ciencias y Tecnología; el Instituto Politécnico Nacional; la Secretaría de Educación Pública; la Secretaría del Trabajo y Previsión Social; la Universidad Autónoma de Aguascalientes; la Universidad Autónoma de Chiapas; la Universidad Autónoma del Estado de México; la Universidad de Guadalajara; la Universidad Pedagógica Nacional; y, en nuestra casa de estudios, en la ENP y DGAPA.
Ha organizado y coorganizado diferentes eventos académicos como el 12º Encuentro Nacional de Profesores de Lenguas Extranjeras; el 13º Encuentro Nacional de Profesores de Lenguas Extranjeras; el 1er Foro de Bilingüismo: Acercamiento Neuro-Psico-Lingüístico; el simposio Tipos de Bilingüismo y desarrollo del léxico mental, en el marco del XI Congreso de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología (SLAN).
Su labor académica incluye la participación en diversas comisiones dictaminadoras de la UNAM y de otras instituciones, y el arbitraje de más de cuarenta artículos, manuales, libros y programas. Ha dictado 31 conferencias –seis de ellas magistrales–, y participado como ponente en 70 congresos nacionales e internacionales.
Es coautora de los libros Temas Sobre la Adquisición de una Segunda Lengua, UNAM–CELE-Editorial TRILLAS (2010); L’Acquisition d’une Langue Seconde,UNAM (2012); y autora del libro Bilingüismo en la infancia, UNAM (2013). Es responsable de la Compilación Psicolingüística del bilingüismo: diversos enfoques, CELE-UNAM (en prensa). Varias de sus publicaciones han merecido segundas ediciones y reimpresiones. Ha publicado más de 50 artículos como autora y 13 en coautoría, en revistas especializadas. Es coautora del módulo en línea de Fundamentos de la adquisición de lenguas del Diplomado ALAD, y de la asignatura de Temas de adquisición del Programa de Especialización en enseñanza de español como lengua extranjera, en línea, CEPE-CELE. Asimismo ha elaborado una decena de exámenes, y diversos materiales de apoyo para la docencia. 
Ha sido directora del Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras de la UNAM desde 2009 a la fecha; jefa del Departamento de Lingüística Aplicada del CELE; presidenta del Consejo Asesor del Centro, directora invitada del Consejo Técnico de Humanidades; miembro del comité editorial del CELE y del comité editorial de la revista Estudios de Lingüística Aplicada del CELE.
Entre sus membresías a asociaciones profesionales destacan ALFAL y AMLA.
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