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string(1725) "Desde el enfoque de los sistemas complejos, la autora estudia la evolución de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP) desde su creación hasta su incorporación a la Universidad Nacional de México (UNM). Emplea los conceptos sistema complejo adaptativo, transición de fase, bifurcación, retroalimentación positiva y autoorganización para explicar cómo a pesar de haberse fundado como una escuela secundaria en una época de profunda crisis económica y social, llegó a destacar como la institución educativa más importante del país marcando los cánones de la educación preparatoria hasta entrado el siglo XX. Asimismo, utiliza parámetros de orden de control, red de mundo pequeño, robustez y atractor, para analizar tanto sus mecanismo de consolidación como aquellos con los que benefició al grupo en el poder, e incluso, con los que contribuyó en la transformación cultural y política de la nación, y fractalidad, para determinar la transcendencia de la Sociedad Científica "Antonio Alzate" (Academia Nacional de Ciencias) fundada en el seno del claustro preparatoriano. Entre sus conclusiones destaca que la ENP sobresale como el primer proyecto educativo sistémico exitoso del México decimonónico, en cuya evolución como sistema dinámico aconteció fenómeno emergente del surgimiento de la Máxima Casa de Estudios (UNAM), contribuyendo a su vez en la creación de las profesiones científicas y de diversos programas de difusión. Finalmente, afirma que el sistema universitario fue resultado de la suma entre el sistema preparatoriano de la Escuela Nacional de Altos Estudios (ENAE), considerando que esta última dispuso también de la ENP como sólido cimiento para su establecimiento."
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string(2305) "Este texto pretende dar a conocer la fructífera obra de un científico latinoamericano que es poco conocida, pero por ello menos importante. Rolando García fue un personaje singular, con enorme capacidad y honestidad intelectual que se atrevió a incursionar en diversas disciplinas científicas y en tareas directivas de organización del quehacer científico. Su originalidad es haber "dejado huella" en tantas disciplinas y tareas de liderazgo científico-organizativo (Emilia Ferreiro). Este compendio de 16 textos es bastante diferenciado en estilos, extensiones, objetivos y fuentes. Participaron autores de Latinoamérica y de varias regiones de México, de disciplinas múltiples: fisiología celular, comunicación, historia de la ciencia, antropología, física, psicología, ingeniería, agronomía, sociología, filosofía y ecología que conversaron sobre la influencia de la obra de nuestro autor en su oficio concreto. Una parte de los textos se centra en las aportaciones de la obra de Rolando García al oficio de la docencia, otros al desarrollo conceptual, a la investigación empírica y algunos más poseen una composición mixta, incluida la biográfica. Algunos son conceptualmente más atrevidos que otros: exponen y avanzan formulaciones propias montadas sobre interpretaciones de las ideas y enseñanzas de Rolando. Otros ensayos relatan formas de inspiración que han desarrollado personal o colectivamente, a partir de los textos más conocidos de nuestro autor. En algunos de los escritos que ahora publicamos, las referencias llegan hasta sus diversas colaboraciones con Jean Piaget, que fueron el fruto de la transformación dialógica y dialéctica que, sin duda, se dio entre ambos. La escucha de Rolando García a las ideas de Jean Piaget generó transformaciones cruciales en su oficio de investigador. Correspondientemente, la escucha abierta de Piaget a las críticas y aportaciones que nuestro autor le formuló, condujeron a la consolidación de la epistemología genética unificada, como una disciplina científica, no especulativa, con un dominio, un objeto y un método particulares, que ha desarrollado una teoría robusta, lógicamente coherente y empíricamente contrastable de los procesos de conocimiento en la especie humana."
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string(1287) "Como nunca antes en la historia humana el conocimiento científico, así como la integridad de su generación y difusión, resulta un asunto de tan alta significación social. La ciencia, natural y social, se hace más necesaria cada día para frenar dos riesgos existenciales que se ciernen sobre la biota global y la humanidad: el colapso climático antropogénico y una posible guerra nuclear. En este libro centramos el análisis en el colapso climático, sin dejar de lado la amenaza nuclear, tomado como guía dos ejes: 1) lo antropogénico de ambas amenazas deriva de formaciones sociales con sustancias e ímpetu extraídos de la acumulación capitalista, la explotación y la dominación; 2) la centralidad del patrón energético fósil en la génesis del sistema capitalista ha sido crucial para el desarrollo conjunto de procesos económicos, tecnológicos y bélicos. Con investigaciones de catorce autoras y autores, tanto nacionales como del extranjero, se abordan estos riesgos existenciales con el desarrollo del capitalismo fósil, lo peligroso de las energías extremas, los conflictos mundiales por recursos estratégicos y en agotamiento, así como algunas construcciones sociales alternativas para frenar la "locomotora fósil" que nos está llevando al precipicio."
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string(1520) "Las personas adultas mayores forman parte de una población con un alto grado de vulnerabilidad. Cada vez son más urgentes y pertinentes los estudios interdisciplinarios relacionados con dicha población, no solamente para conocer ese nivel de vulnerabilidad, sino para comprender la complejidad de la problemática y proponer programas integrales de apoyo encaminados a prevenir situaciones difíciles o solucionar sus necesidades y problemas. En junio de 2015, el Seminario Universitario Interdisciplinario de Envejecimiento y Vejez (SUIEV) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), celebró el Primer Congreso Internacional e Interdisciplinario sobre Envejecimiento y Vejez. Este libro pretende, en consecuencia, presentar una aportación de especialistas tanto de las ciencias médicas, ciencias sociales y humanidades, que están trabajando en conjunto para mejorar la seguridad física y económica de las personas adultas mayores, y, desde luego, su salud física, mental, emocional y social. Cada capítulo presenta sus objetivos e hipótesis, y profundizará de manera diferenciada en estos temas desde una perspectiva interdisciplinaria ya que consideramos que se trata de un fenómeno biopsicosocial. El reto es aportar nuevos elementos teóricos y metodológicos para enriquecer lo que se ha propuesto para una vejez activa, saludable y satisfactoria, con objeto de ganar grados de calidad de vida y una longevidad sana y feliz desde procesos creativos, generativos e intergeneracionales."
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