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Se analizo el currículo como instrumento del saber ambiental y de qué modo en la educación superior se ha vuelto un campo teórico en construcción articulado a una práctica política, donde se reflejan las contradicciones y proyectos de la sociedad.
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Alicia Batllori Guerrero
Pertenece al Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias, UNAM, con doctorado en Enseñanza Superior, CIDHEM y dos especialidades en Psicóloga Consejera, AMPD y  Educación Ambiental y Globalización, UNED.
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