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Una parte del libro está dedicada a abordar las bases principales en las que se ha sustentado la política de formación profesional en la última década del siglo XX, considerando factores como el papel del conocimiento, los nuevos sujetos y objetos de estudio y las perspectivas teóricas que se han utilizado en estos análisis. La otra parte aborda los complejos problemas del desarrollo científico y tecnológico. analizando las circunstancias que enmarcan el diseño de las políticas de ciencia y tecnología y considerando la manera en que éstas son retomadas o no en la construcción de las políticas industriales. Lo anterior se aglutina en dos ejes analíticos: el primero se relaciona con los procesos de globalización que redefinen las rutas del desarrollo científico y tecnológico así como las de la educación en México. Un segundo eje se relaciona con el problema de la identidad colectiva, concebida también desde diferentes aristas que van desde la pertenencia a una nación hasta la que surge por pertenecer a grupos y asociaciones profesionales. [short_description] => A partir de distintos enfoques sociales. especialmente los derivados de la sociología y la antropología, en este libro abordamos algunos de los problemas a los que se ha enfrentado el sistema de educación , ciencia y desarrollo tecnológico en México. En este sentido entendemos la forma en que las políticas y estrategias educativas, científicas y tecnológicas modelan y son modeladas por sistemas de valores que a su vez revitalizan procesos culturales a nivel nacional o regional. Por otro lado, también se presentan algunas de las tendencias generales y los escenarios desde los cuales se podrán seguir trabajando estos temas, con la perspectiva del cambio del milenio.
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Perspectivas y desafíos de la educación. La ciencia y la tecnología
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