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Doctor en Filosofía con especialidad en Lógica por la Universidad Estatal de Moscú “M. V. Lomonósov”. Maestría y Licenciatura en Filosofía por la misma universidad. Investigador Titular C del Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información de la Universidad Nacional Autónoma de México.
[toc] => Introducción
Miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Actualmente con el nombramiento de Investigador Nacional nivel II. Miembro Regular de la Academia Mexicana de Ciencias. Área de investigación: Historia y fundamentos de la Bibliotecología y Estudios de la información.
MIGUEL ÁNGEL RENDÓN ROJAS
MARCO TEÓRICO GENERAL
Capítulo I
La dialéctica en general. Hegel
La dialéctica de Hegel
Antecedentes
Idealismo objetivo
Dialéctica
Capítulo II
La lógica dialéctica como herramienta de análisis epistemológico
La aplicación de la dialéctica al estudio de la Economía Política. Marx
La aplicación de la dialéctica en el estudio de la Sociología
APLICACIÓN DEL MÉTODO DIALÉCTICO AL ANÁLISIS DE LA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN DOCUMENTAL
Capítulo III
La dialéctica en la realidad informativa documental
El ser informacional
La dialéctica del ser informacional: ser en sí, ser fuera de sí y ser para sí La dialéctica del sistema categorial de la ciencia de la información documental
Hacia la categoría más simple del sistema categorial de la Ciencia de la Información Documental
Conceptos que no pueden ser la categoría más simple del sistema categorial de la Ciencia de la Información Documental
La actividad informativa documental
La necesidad de información
El usuario y profesional de la información documental
La institución de la información documental La información o el documento como la categoría inicial
Desarrollo dialéctico del aparato teórico de la Ciencia de la Información Documental
El documento como categoría más simple de la CID
Desdoblamiento dialéctico del aparato teórico de la Ciencia de la Información Documental
Materia y forma en el documento
El documento visto desde el punto de vista de su valor
Esencia, apariencia y realidad de la Ciencia de la Información Documental
Esencia de la Ciencia de la Información Documental
Fenómeno o apariencia de la Ciencia de la Información Documental
Realidad de la Ciencia de la Información Documental
CONCLUSIONES [free_reading] => Al emprender un estudio epistemológico sobre una disciplina, se tiene como objetivo clarificar y justificar el carácter científico de la misma, ya que en determinada etapa de su desarrollo se llegan a cuestionar ciertos principios, conceptos, teorías, incluso el campo fenoménico, los cuales se habían aceptado sin cuestionarlos y que ya formaban una parte esencial de la visión tradicional de esa ciencia; o es tal el desarrollo acumulativo de conocimientos, que es necesario ordenarlos y sistematizarlos. De esta manera, el fin último que se pretende alcanzar es, desde un análisis filosófico, responder a cuestiones tales como ¿qué es esa ciencia?, ¿qué estudia?, ¿cómo lo estudia?, ¿para qué lo estudia? La historia de la Ciencia nos muestra casos de esos cuestionamientos, por ejemplo, los intentos de la fundamentación de las Matemáticas que dieron origen al logicismo (Frege, Russell)1, formalismo (Hilbert)2, constructivismo e intuicionismo (Brouwer, Heyting)3, o la crisis que experimentó la Física después de que se demostró que el tiempo y el espacio no eran magnitudes absolutas como lo presuponía la física clásica de Newton, sino que eran magnitudes relativas, dependientes de la velocidad a la que se movía el objeto, lo que dio origen a la Física de la relatividad y ante lo cual surgió la necesidad de reflexionar sobre los principios de esa ciencia. Lo anterior significa que al realizar el análisis epistemológico de una disciplina, al mismo tiempo se está llevando a cabo su fundamentación. Ahora bien, de acuerdo con las ideas propuestas por el filósofo de la ciencia Yuri Petrov (1986, 1988; Petrov y Nikíforov, 1982), más que buscar el famoso pero ambiguo paradigma científico kuhniano de una ciencia, es necesario fundamentar la disciplina desde diversos aspectos; por lo que la actividad epistemológica se convierte en una serie de fundamentaciones, para cada una de las cuales es preciso realizar una tarea específica. Cuando iniciamos el análisis epistemológico de la Bibliotecología, presentamos una especie de programa a realizar, donde se reconocían cinco tipos de fundamentaciones. La primera de ellas era la fundamentación filosófica, que consiste en identificar y analizar categorías, principios e ideas de la Filosofía utilizados en la construcción, fundamentación y solución de problemas de la ciencia en cuestión. Algunos de los problemas filosóficos que se analizan en las teorías científicas son la relación de la teoría con la realidad, el concepto de verdad que se maneja, las concepciones del ser humano y los valores que se tienen (sobre todo en ciencias sociales y humanas), así como la introducción o exclusión de modelos e idealizaciones. Pueden ser diferentes sistemas filosóficos (positivismo, estructuralismo, funcionalismo, pragmatismo, fenomenología, hermenéutica filosófica, materialismo dialéctico, etc.) o ideas de diversos pensadores las que sirvan como fundamentos filosóficos de una ciencia. La única condición para ser elegidos para desempeñar tal función es que deben posibilitar el desarrollo de la ciencia, justificar su existencia, y su valor teórico y práctico. Esa fundamentación filosófica a su vez se puede realizar desde una perspectiva ontológica (justificar su ser), gnoseológica (identificar su objeto de estudio), antropológica (descubrir el concepto de ser humano que incluye) y/o ética-axiológica (analizar los valores sobre los que descansa la teoría). Una segunda clase de fundamentación era la teórica, la cual tiene como finalidad clarificar, precisar y fortalecer el aparato teórico de la disciplina; esto es, sus categorías, conceptos, leyes, teorías. En tercer lugar, se presenta la fundamentación metodológica, de acuerdo con la cual se analizan los métodos empleados para desarrollar el conocimiento de la disciplina, esto con el objetivo de evidenciar su necesidad y capacidad de aplicación, ya que corresponden con la naturaleza del objeto que se estudia. Una cuarta fundamentación era la lógica, entendida ésta de una manera general y no en su sentido estricto, como la ciencia que estudia el razonamiento correcto, por lo que no sólo se analizan relaciones de tipo deductivo, de consecuencia lógica, sino en general. Se busca determinar y esclarecer otros tipos de relaciones entre los elementos del aparato teórico: categorías, conceptos, leyes, teorías, etcétera. Finalmente, también establecimos la necesidad de realizar una fundamentación extrateórica, donde se analizan principios, conceptos, leyes, teorías, lenguaje y métodos, extraídos de otras disciplinas y aplicados en otro contexto a la ciencia que se fundamenta. Al mismo tiempo, explicamos que esas tareas de la fundamentación no representaban un proceso que incluyera una serie de pasos con una secuencia establecida, lineal o ascendente, sino que eran momentos de un todo complejo que se interrelacionan, complementan, dependen unas de otras y se cosubordinan, por lo que no existe un orden predeterminado que se deba seguir al realizar esas fundamentaciones. De esta manera, aplicando ese acercamiento epistemológico a la ciencia que nos ocupa, llegamos a identificar "Las tareas para la fundamentación de la bibliotecología", que son las cinco fundamentaciones mencionadas realizadas en el ámbito informativo documental (Rendón Rojas, 1994). En el camino recorrido del análisis epistemológico de esa ciencia, a la que inicialmente denominamos, siguiendo la tradición con la que nos encontramos, Bibliotecología, y que pasó, con el tiempo y la profundización de nuestros estudios a ser identificada como una disciplina más amplia sobre la información documental, hemos llevado a cabo algunas de esas fundamentaciones, como son la ontológica, gnoseológica, axiológica, antropológica y teórica (Rendón Rojas, 2004, 2005a, 2005b, 2007). Asimismo, Morales López (2005) propuso una fundamentación metodológica para la Bibliotecología. El estudio que presentamos en este momento tiene como centro de atención la fundamentación lógica de la ciencia que estudia el fenómeno informativo documental. Como ya se mencionó, dicha fundamentación consiste en el análisis y la clarificación de las relaciones existentes entre los elementos de su aparato teórico: conceptos, categorías, enunciados, teorías, etcétera. 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